安倍晉三資料照片。圖/CFP
日本外務(wù)省7日發(fā)布2015年《外交藍(lán)皮書(shū)》，標(biāo)榜日本戰(zhàn)后給亞洲地區(qū)和國(guó)際社會(huì)的“貢獻(xiàn)”，同時(shí)不忘渲染領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題。在東海和南海問(wèn)題上對(duì)中國(guó)指手畫腳。
日本新版藍(lán)皮書(shū)標(biāo)榜本國(guó)貢獻(xiàn)
新版《外交藍(lán)皮書(shū)》突出宣示了安倍政權(quán)主張的所謂“積極和平主義”和“俯瞰地球儀外交”。藍(lán)皮書(shū)稱，日本戰(zhàn)后70年走和平國(guó)家道路是基于對(duì)“大戰(zhàn)的深刻反省和不戰(zhàn)誓言”，日本今后將基于“積極和平主義”，為亞洲和世界和平、穩(wěn)定和繁榮做出更積極貢獻(xiàn)。
藍(lán)皮書(shū)稱，日本外交的三個(gè)支柱分別是：強(qiáng)化日美同盟，增進(jìn)鄰國(guó)合作和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)外交。藍(lán)皮書(shū)強(qiáng)調(diào)，日美同盟是日本外交的基軸，今后將繼續(xù)全面強(qiáng)化日美同盟；日中關(guān)系是最重要的雙邊關(guān)系之一，今后將在各個(gè)層面和領(lǐng)域與中國(guó)展開(kāi)對(duì)話和合作。
這本藍(lán)皮書(shū)同樣不忘渲染領(lǐng)土和歷史爭(zhēng)議問(wèn)題。在東海和南海問(wèn)題上對(duì)中國(guó)指手畫腳，聲稱日本將堅(jiān)決維護(hù)領(lǐng)土領(lǐng)海領(lǐng)空主權(quán)，并無(wú)端指責(zé)中國(guó)“對(duì)菲律賓基于國(guó)際海洋法條約的仲裁手續(xù)不予回應(yīng)”。
刪除與韓“有共同價(jià)值觀”表述
《外交藍(lán)皮書(shū)》說(shuō)，“根據(jù)歷史事實(shí)和國(guó)際法”，竹島（韓國(guó)稱獨(dú)島）是日方“固有領(lǐng)土”。
新版藍(lán)皮書(shū)刪除了去年版本中日本與韓國(guó)“在自由、民主和尊重人權(quán)等方面有共同價(jià)值觀”的表述，不過(guò)，保留了韓國(guó)是日本“最重要鄰國(guó)”的措辭。
日本外務(wù)大臣岸田文雄試圖淡化措辭變化，稱這僅是“例行改動(dòng)”，從而與首相安倍晉三先前發(fā)表的政策講話保持一致。他還稱，日本仍視韓國(guó)為“最重要鄰國(guó)”，希望以“面向未來(lái)的態(tài)度”發(fā)展兩國(guó)關(guān)系。
就藍(lán)皮書(shū)刪除日韓有共同價(jià)值觀的表述，日本共同社分析，此舉可能緣于韓方起訴日本保守派媒體《產(chǎn)經(jīng)新聞》駐韓國(guó)首爾分社原社長(zhǎng)加藤達(dá)。
試圖否定強(qiáng)征慰安婦歷史事實(shí)
在與鄰國(guó)的歷史爭(zhēng)議問(wèn)題上，藍(lán)皮書(shū)堅(jiān)稱，包括慰安婦問(wèn)題在內(nèi)，日本已經(jīng)在法律層面“完全解決”了戰(zhàn)后賠償問(wèn)題。藍(lán)皮書(shū)還專門提及有日本主流報(bào)紙撤回了“強(qiáng)征慰安婦”的報(bào)道，試圖以此混淆視線，否定強(qiáng)征慰安婦的歷史事實(shí)。
2015年《外交藍(lán)皮書(shū)》還強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)針對(duì)海外的公關(guān)和宣傳攻勢(shì)。為此，今年《外交藍(lán)皮書(shū)》還將推出完整的英文版本。
反應(yīng)
中國(guó)稱將堅(jiān)定維護(hù)釣魚(yú)島主權(quán)
中國(guó)外交部發(fā)言人華春瑩7日表示，對(duì)于中日關(guān)系，中方的立場(chǎng)是一貫的。我們?cè)冈谥腥账膫�(gè)政治文件基礎(chǔ)上，本著“以史為鑒、面向未來(lái)”的精神推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。同時(shí)我們也多次強(qiáng)調(diào)，釣魚(yú)島屬于中國(guó)，中方維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的決心和意志不容懷疑。我們將繼續(xù)堅(jiān)定維護(hù)中國(guó)釣魚(yú)島領(lǐng)土主權(quán)，同時(shí)將繼續(xù)致力于通過(guò)對(duì)話磋商妥善管控和解決問(wèn)題。
針對(duì)日本部分教科書(shū)在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題的描述上再現(xiàn)倒退，華春瑩7日表示，中方嚴(yán)肅敦促日方本著對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以正確歷史觀教育年輕一代。
韓連續(xù)兩天召見(jiàn)日外交官抗議
針對(duì)新版藍(lán)皮書(shū)，韓國(guó)政府7日發(fā)表聲明，譴責(zé)日方“不顧韓國(guó)政府屢次警告”，把獨(dú)島稱為日方領(lǐng)土、歪曲“慰安婦”問(wèn)題，是反復(fù)開(kāi)歷史的倒車。
韓國(guó)外交部東北亞局局長(zhǎng)李相德當(dāng)天召見(jiàn)日本駐韓國(guó)公使金衫憲治，提出嚴(yán)正抗議。
這是韓方連續(xù)第二天召見(jiàn)日方外交官和提出抗議。6日，日本文部科學(xué)省公布了預(yù)定明年采用的日本初中教科書(shū)審定結(jié)果，在十多本教科書(shū)中把竹島等日本與周邊國(guó)家有爭(zhēng)議的島嶼均表述為日本“固有領(lǐng)土”。韓國(guó)外交部第一次官即副部長(zhǎng)趙太庸同一天召見(jiàn)日本駐韓國(guó)大使別所浩朗，對(duì)日方做法提出強(qiáng)烈抗議。
鏈接
日本教科書(shū)如何“洗白”戰(zhàn)爭(zhēng)罪行
日本文部科學(xué)省6日公布了明年將采用的初中教科書(shū)審定結(jié)果，部分教科書(shū)在歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題的描述上再現(xiàn)倒退。一本課本，如何為政客所用?一個(gè)備受爭(zhēng)議的“編撰會(huì)”，又如何試圖洗白日本戰(zhàn)爭(zhēng)罪行?作為新華社兩度常駐日本的記者，藍(lán)建中有著自己的解讀。
體現(xiàn)政府立場(chǎng)主張
在日本，歷史教科書(shū)可由各出版社自主申請(qǐng)編纂，但必須經(jīng)過(guò)日本文部科學(xué)省審定委員會(huì)審定后才能出版售賣。對(duì)于這一審定委員會(huì)的意見(jiàn)，各編纂機(jī)構(gòu)必須服從，否則書(shū)籍無(wú)法出版。
日本文部科學(xué)省2014年1月修改教科書(shū)審定標(biāo)準(zhǔn)，要求教育界在“沒(méi)有定論”的歷史、領(lǐng)土問(wèn)題上體現(xiàn)政府立場(chǎng)主張。
根據(jù)新審定標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)，教科書(shū)在記述“沒(méi)有確定的事件”時(shí)，不能“過(guò)于強(qiáng)調(diào)特定說(shuō)法”；記述近現(xiàn)代歷史中“沒(méi)有得到普遍承認(rèn)的數(shù)字”時(shí)，要說(shuō)明“這一說(shuō)法不是被普遍承認(rèn)的”；教科書(shū)記述要基于內(nèi)閣決議提出的政府見(jiàn)解和最高法院判決案例。
舉例
藍(lán)建中說(shuō)，這些要求在這次審定的歷史和公民教科書(shū)中都有體現(xiàn)。他援引日本最大報(bào)紙《讀賣新聞》對(duì)這次教科書(shū)審定的最新報(bào)道說(shuō)，一些歷史教科書(shū)在審定申請(qǐng)階段關(guān)于關(guān)東大地震期間日本軍警殺害朝鮮人情況的表述是“警察、軍隊(duì)和自警團(tuán)殺害的朝鮮人數(shù)量達(dá)到數(shù)千人”;經(jīng)修改后的說(shuō)法變成“根據(jù)當(dāng)時(shí)司法省公布的數(shù)字，自警團(tuán)殺害的朝鮮人數(shù)是230多人，被軍隊(duì)和警察殺害的人以及沒(méi)有記載在司法省報(bào)告中的地區(qū)的屠殺，據(jù)說(shuō)人數(shù)達(dá)到數(shù)千人，但并沒(méi)有普遍承認(rèn)的說(shuō)法”。
他說(shuō):“這樣一來(lái)，(遇害)人數(shù)大幅縮水�！�
藍(lán)建中說(shuō)，日本政府通過(guò)所謂“戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有定論”、“歷史上的事要交給歷史學(xué)家去研究”等說(shuō)法，實(shí)際上是在推卸責(zé)任。
臭的東西加上蓋子
“日本有一句諺語(yǔ)：‘臭的東西就要加上蓋子�！S著日本社會(huì)的保守化和右傾化，日本對(duì)于歷史上干過(guò)的不光彩的事極力掩蓋，因?yàn)檫@些事本身就和日本右翼勢(shì)力鼓吹的大和民族優(yōu)秀論相違背。”藍(lán)建中說(shuō)。
“值得注意的是，雖然一些日本教科書(shū)也介紹了日軍強(qiáng)征勞工等內(nèi)容，但表述通�；\統(tǒng)，一帶而過(guò)；雖然教科書(shū)介紹的內(nèi)容已經(jīng)很弱，但老師通常以上課時(shí)間不足為由不作詳細(xì)講解，也有老師自備講義，并不完全參照教科書(shū)。所以，日本的歷史教育應(yīng)該說(shuō)很薄弱，很多人對(duì)歷史不是很了解。尤其是現(xiàn)在的年輕人認(rèn)為，歷史和他們沒(méi)有關(guān)系�！�
舉例
日本政府試圖在教科書(shū)中掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的做法始于20世紀(jì)80年代。1982年6月，日本文部省審定的教科書(shū)對(duì)日本歷次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)進(jìn)行了多處篡改，如把“侵略華北”改成“進(jìn)出華北”。兩個(gè)月后，因國(guó)際輿論壓力，時(shí)任內(nèi)閣官員表態(tài)將“糾正”。
然而，藍(lán)建中說(shuō)，日本一些右翼媒體至今仍不承認(rèn)當(dāng)年試圖篡改“侵略”相關(guān)表述。
進(jìn)入21世紀(jì)后，日本教科書(shū)問(wèn)題變本加厲，其中最受關(guān)注的當(dāng)屬“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”編寫的歷史教科書(shū)。
這一右翼團(tuán)體的教科書(shū)宣揚(yáng)皇國(guó)史觀，從根本上否認(rèn)了日本進(jìn)行殖民統(tǒng)治和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任，將“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”標(biāo)榜成是為了“自存自衛(wèi)”、“解放亞洲”、“建設(shè)大東亞共榮圈”而進(jìn)行的“正義戰(zhàn)爭(zhēng)”。2001年4月，這本教科書(shū)獲得日本文部科學(xué)省審定通過(guò)。隨后每隔4年的教科書(shū)審定中，這本課本多次獲“開(kāi)綠燈”。
藍(lán)建中翻閱“新歷史教科書(shū)編撰會(huì)”2013年3月出版的《新歷史教科書(shū)》內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)，除以“大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)”措辭標(biāo)榜“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)”外，這本書(shū)還蔑稱侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為“支那事變”，稱盧溝橋事變起因在于日軍遭遇槍擊;以“滿洲國(guó)以五族協(xié)和、建設(shè)王道樂(lè)土為口號(hào)”等說(shuō)辭美化日本在中國(guó)東北的殖民統(tǒng)治;以“南京事件”代稱南京大屠殺并稱受害者人數(shù)等“還在爭(zhēng)論”。
本版據(jù)新華社電
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